Activités atout-faune

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Qu'est-ce qui est sauvage ?

Objectifs

• distinguer entre animaux sauvages et domestiques,
• comprendre que la vie sauvage se manifeste sous des formes diverses.

Activités

Contexte

On considère généralement comme animal tout organisme vivant autre qu'une plante. Fait partie de la faune sauvage tout animal qui vit en liberté et subvient à ses besoins en matière d'alimentation, d'abri, etc., dans un environnement constituant un habitat convenable. La faune sauvage comprend les animaux qui ne sont ni apprivoisés ni domestiqués, bien que certains animaux et groupes d'animaux sauvages puissent parfois s'apprivoiser et se domestiquer. Les organismes microscopiques invisibles à l'oeil nu et les gigantesques baleines font tout aussi bien partie de la faune. La faune comprend notamment les insectes, les araignées, les oiseaux, les reptiles, les poissons et les mammifères non domestiqués. Les animaux domestiques sont ceux que les humains apprivoisent, gardent en captivité, et élèvent dans un but précis. Tous les animaux domestiques sont issus d'espèces sauvages. Le bétail élevé pour l'alimentation ou pour d'autres usages, les chiens, les chats, les oiseaux et les poissons qui tiennent compagnie aux gens sont des animaux domestiques ou de compagnie.

Les animaux qui peuvent être soit sauvages soit apprivoisés et domestiqués risquent de prêter à confusion. Si un animal ou un groupe d'animaux arrive à survivre et même à se reproduire de façon autonome, il y a des chances pour qu'il soit sauvage. Certains spécimens, dans les zoos par exemple, peuvent être apprivoisés même si l'espèce est essentiellement sauvage. Certains animaux généralement considérés comme domestiques - chiens, chats, chevaux et chèvres - peuvent retourner à l'état sauvage. Il y a par exemple des chevaux sauvages à l'île de Sable et dans l'Ouest. On trouve un peu partout au Canada des chiens, des chats (appelés harets) et des pigeons retournés à l'état sauvage.

Lorsqu'il est difficile de déterminer si un animal est sauvage ou domestique, conseillez aux élèves de choisir le cas le plus général. On notera qu'en gros, les animaux sauvages sont autonomes tant qu'ils disposent d'un environnement ou d'un habitat convenable, tandis que les animaux apprivoisés ou domestiques dépendent, pour leur survie, des humains, qui les utilisent comme source de revenus ou comme compagnons.

Cet exercice a pour but principal de faire prendre conscience aux élèves de la distinction entre animaux sauvages et domestiques.

Matériel nécessaire

Images variées d'animaux prises dans des revues ou des journaux, carton ou papier de bricolage, colle.

Marche à suivre

1. Demandez aux enfants d'apporter en classe un maximum d'images d'animaux provenant de revues et de journaux trouvés à la maison (ou à l'école, éventuellement). Demandez-Ieur de chercher des animaux aussi divers que possible en leur expliquant qu'on entend par animal tout être vivant qui n'est pas une plante.
2. Une fois les images rassemblées, on les classe. Les enfants peuvent travailler seuls ou par petits groupes. Parlez-leur des animaux sauvages et domestiques (animaux de compagnie, de basse-cour, etc.) avant qu'ils ne commencent le classement.
3. Une fois les animaux classés en deux catégories, sauvages et domestiques, sortez le carton ou le papier de bricolage et la colle, et demandez aux enfants de faire deux collages, l'un d'animaux sauvages, l'autre d'animaux domestiques. Vous pouvez ensuite exposer les tableaux obtenus.

Autres possibilités

1. Dresser une liste d'animaux sauvages et domestiques. Employer leurs noms dans des exercices d'orthographe et parler de la diversité des animaux trouvés.
2. Les jeunes enfants peuvent prendre des découpages d'animaux et les placer à des endroits convenables : oiseaux dans le ciel, baleines dans la mer, cerfs dans la forêt.