Éducation-océan

Leçon n^o 8 : Mettez sur pied un programme de « déchets à bon port »

Aperçu de la leçon

Sommaire : Les élèves vivant dans des collectivités côtières posent des gestes concrets contre la pollution de l'océan en mettant sur pied un programme visant à dissuader les rejets de déchets en mer.
Durée : Plusieurs heures
Nombre : N'importe quel nombre
Matériel : Papier et peinture pour créer des affiches; fournitures pour écrire des lettres

Résultats d'apprentissage

Les élèves pourront  :

• déterminer les façons selon lesquelles les collectivités humaines peuvent venir en aide aux collectivités océaniques en accomplissant des projets d'action.
• démontrer la bonne gérance des collectivités océaniques par la réalisation de projets d'action.

Contexte

Il n'y a pas de routes sur l'océan, mais il y a sûrement beaucoup de circulation. Environ 35 000 navires et 1,2 millions de gros bateaux de pêche parcourent les mers de la Planète. Des millions de barges, de bateaux de plaisance à moteur, de voiliers et d'autres embarcations de toutes sortes se déplacent sur la mer. La plupart d'entre eux polluent l'océan. Beaucoup de navires et d'embarcations de plaisance rejettent leurs eaux usées et d'autres ordures directement dans l'océan. D'autres sont la cause de déversements accidentels d'hydrocarbures et de produits chimiques toxiques. Certains navigateurs jettent couramment leurs déchets par-dessus bord, ajoutant des tonnes de contenants de plastique, des cannettes, de vieux filets de pêche et autres objets qui demeurent dans l'environnement marin pendant des décennies, enchevêtrant et étranglant la faune de l'océan. Pour de plus amples renseignements concernant les nombreux genres de débris marins et leurs conséquences néfastes sur la faune, consultez la leçon n^o 9: Organisez le nettoyage d'un rivage.

La majorité des gens qui jettent leurs déchets à la mer n'ont certainement pas l'intention de faire du tort à la faune. Ils sont habituellement inconscients des conséquences de leurs actes. À y regarder de près, c'est difficile d'imaginer que des anneaux d'un porte-cannette ou un sac de plastique puissent faire un différence dans un écosystème aussi vaste que l'océan. Il se peut que les plaisanciers de votre collectivité n'aient pas accès à des installations d'élimination des déchets et des eaux usées. Les marinas locales ne sont pas toujours dotées de poubelles ou d'installations de pompage des eaux usées. Si vous habitez dans une collectivité marine, vous pourriez peut-être aider à trouver une solution en incitant les gens à ramener leurs déchets et leurs eaux usées à bon port pour les éliminer convenablement.

Marche à suivre

1. Discutez du problème des débris marins et de la pollution de l'eau avec les élèves (pour obtenir plus renseignements généraux, consultez la leçon n^o 9: Organisez le nettoyage d'un rivage.) Expliquez que certaines personnes contribuent à ce problème parce qu'elles ne sont pas au courant des effets dévastateurs du rejet des détritus en mer ou parce qu'il n'y a pas d'installations d'élimination des déchets dans leur collectivité.
2. Faites quelques recherches en téléphonant aux marinas locales, aux autorités portuaires, aux organismes municipaux et aux services de gestion des ressources. Déterminez l'ampleur du problème dans votre localité. Découvrez quelles installations d'élimination des déchets, le cas échéant, sont à la disposition des plaisanciers et des pêcheurs. Informez-vous si des campagnes d'éducation du public sont menées par des groupes locaux.
3. S'il y a un groupe local qui mène un programme, demandez aux organisateurs ce que vous pouvez faire pour y participer. S'il n'y en a pas, songez à mettre sur pied votre propre campagne de déchargement des « déchets à bon port » en collaboration avec des organismes et des marinas de la localité.
4. Faites une séance de remue-méninges avec vos élèves pour déterminer ce que vous pouvez faire. Vous pourriez suggérer de mener une campagne de sensibilisation, d'exercer des pressions auprès des autorités locales, d'installer des poubelles et de voir à ce que la collecte des déchets soit effectuée régulièrement.
5. Adressez-vous aux marinas, aux autorités portuaires et aux gouvernements municipaux. Obtenez leurs suggestions et leur appui dès le début.
6. Demandez aux élèves de créer leurs propres feuilles de renseignements, brochures et affiches décrivant les effets dévastateurs du rejet des déchets en mer pour la faune et incitant les plaisanciers et les pêcheurs à ramener leurs déchets à bon port pour les éliminer convenablement. Posez les affiches (obtenez d'abord la permission) dans les lieux publics fréquentés par les plaisanciers. Laissez des brochures aux mêmes endroits.
7. Demandez aux marinas, aux autorités portuaires et municipales d'offrir des services de collecte des déchets et de recyclage, ainsi que des installations de pompage des eaux usées aux plaisanciers. Plus ces installations sont pratiques et visibles, plus il y aura de gens qui ramèneront leurs déchets à bon port.
8. Songez à d'autres moyens de propager le message, par exemple en créant un présentoir ou en écrivant au journal local.

Évaluation

Évaluez les brochures, les feuilles de renseignements, les affiches et tout autre matériel de sensibilisation du public, élaborés par les élèves. Évaluez la clarté, la créativité, l'organisation et le contenu des messages.