Éducation-océan
Leçon no 3 : Cadeaux des collectivités
océaniques
Aperçu de la leçon
Sommaire : Cette activité de
remue-méninges fait apprécier davantage les
bienfaits que les élèves reçoivent de
la mer, en particulier, ses éléments vivants.
Durée : 20 minutes
Nombre : Plusieurs groupes de trois
à cinq élèves.
Materiel : Fiche documentaire intitulée
Cadeaux
de la mer, tableau à feuilles mobiles et marqueurs
Résultats d'apprentissage
Les élèves pourront déterminer les façons
selon lesquelles les gens dépendent des collectivités
océaniques.
Contexte
Voir la Fiche documentaire no 1 : Cadeaux
de la mer
Marche à suivre
- Demandez aux élèves de penser à des
moyens selon lesquels eux-mêmes et les gens du Canada
dépendent de l'océan. Pour éveiller
leur esprit, demandez-leur de lire la fiche documentaire
intitulée Cadeaux
de la mer. Si les élèves
sont très jeunes, demandez-leur de discuter du sujet
en famille, la veille de cette activité.
- Divisez la classe en groupes de trois à cinq élèves
et donnez à chaque groupe une grande feuille de papier
et des marqueurs. Demandez à chaque groupe de faire
une séance de remue-méninges afin de penser
à toutes les façons dont les élèves
eux-mêmes et toute la population canadienne en général
jouissent des bienfaits de l'océan. Les élèves
plus jeunes peuvent proposer leurs idées de vive
voix, et l'enseignant peut les inscrire sur le tableau en
utilisant des mots faciles ou en les dessinant.
- Demandez au groupe de présenter leurs résultats
à la classe. Demandez des éclaircissements,
au besoin, et discutez des idées notées. Corrigez
celles qui sont inexactes ou qui manquent de précision,
ou bien demandez aux élèves de pousser leurs
recherches. Affichez les feuilles sur les murs de la classe.
Résumez les résultats et mentionnez quels
cadeaux proviennent d'espèces océaniques vivantes.
Nous recevons beaucoup de cadeaux de la mer, mais ceux qui
proviennent d'espèces vivantes sont les
plus menacés par les activités humaines.
- Discutez de ce que deviendraient les collectivités
humaines sans des collectivités océaniques
en santé. Reliez la discussion aux leçons
1 et 2, mettant l'accent sur les points suivants :
- Bon nombre des cadeaux mentionnés proviennent
de collectivités océaniques vivantes.
Ces collectivités ont besoin d'habitats sains
et d'eau propre pour leur survie.
- Les collectivités humaines dépendent
des collectivités océaniques, même
si de grandes distances les séparent.
- Notre acceptation de ces cadeaux comporte la responsabilité
de les conserver et de les utiliser judicieusement.
Les leçons qui suivent exploreront comment les
collectivités humaines viennent en aide ou font
du tort aux collectivités océaniques.
Évaluation
- Demandez aux élèves de dresser une liste
ou de dessiner des exemples de bienfaits qu'ils reçoivent
de l'océan en général.
- Demandez aux élèves de mentionner les bienfaits
qu'ils reçoivent particulièrement des espèces
vivantes de la mer.
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Atout-faune