Activités Sous zéro
Niveau : de la 8e à la 12e année
Disciplines : biologie, études de l'environnement, études
sociales
Aptitudes : analyse, art oratoire, communication, écoute,
résolution de problèmes
Durée : minimum de deux périodes de 40 minutes (exige des
devoirs ou du temps de préparation)
Importance du groupe : n'importe quel nombre
Cadre : salle de classe ou auditorium Liens au programme-cadre
: 2a, 2c, 3d, 3e, 4a, 5a, 5c, 5d, 5e
Vocabulaire clé : compactage (tassement), dioxyde de carbone,
pollution causée par les hydrocarbures et le bruit, prédateur,
subnival, tribune municipale
Objectif
Les élèves devraient pouvoir :
1) Discuter de l'effet des motoneiges sur
les plantes et les animaux en hiver;
2) Discuter des façons dont la motoneige améliore la qualité
de vie des gens qui habitent dans le nord;
3) Établir une liste des solutions de rechange à l'utilisation
des motoneiges.
Activité
Dans le cadre d'un jeu de rôle, les élèves découvriront
les répercussions considérables des motoneiges sur les plantes,
les animaux et les gens durant l'hiver.
Contexte
Depuis l'arrivée des premières motoneiges sur le marché
au début des années 60, les ventes ont connu un énorme essor
au Canada. En plus d'être extrêmement populaires pour leur
usage récréatif, les motoneiges sont aussi le principal
mode de transport dans certaines collectivités du nord,
surtout pour les trappeurs et les chasseurs. Malgré leur
grande utilité pour les êtres humains, elles peuvent également
nuire à la faune et à l'environnement.
Les motoneiges dégagent des odeurs désagréables et sont
bruyantes, et par conséquent, elles gâtent l'expérience
des espaces sauvages pour beaucoup de gens. Ces véhicules
peuvent empêcher la croissance des plantes, déranger la
faune et contribuer à l'amincissement de la couche d'ozone
en polluant l'air par les hydrocarbures qui s'en dégagent.
Les sentiers de motoneige et de ski de fond entassent la
neige et créent des obstacles pour les petits mammifères
qui se déplacent dans des tunnels qu'ils construisent dans
l'espace subnival (sous la neige). Ces endroits compactés
peuvent aussi réduire la circulation d'oxygène et permettre
l'accumulation de niveaux nocifs de dioxyde de carbone dans
l'espace subnival. Ce déséquilibre pourrait en effet tuer
les plantes et les animaux qui vivent sous la neige. Les
sentiers compactés peuvent également diluer la lumière solaire
qui est filtrée jusqu'aux plantes subnivales et stimule
leur croissance ou leur reproduction.
Par contre, les sentiers de motoneige facilitent les déplacements
des skieurs de fond, des conducteurs d'attelage de chiens,
des orignaux, des caribous, des loups et de beaucoup d'autres.
Ces autoroutes de neige compactée sont parfois très achalandées.
En 1993, en Alaska, un orignal a refusé de céder le sentier
à un participant d'une course d'attelages de chiens, et
il a attaqué le conducteur et ses chiens !.
Lorsque les tunnels subnivaux sont bloqués par de la neige
compactée, les petits animaux doivent alors faire surface
où des prédateurs affamés sont à l'affût. Le poids des motoneiges
ou des skieurs peut briser des branches, des brindilles
et des broussailles et écraser des herbages et toute autre
végétation. Malheureusement, quelques motoneigistes malavisés
prennent des animaux en chasse. Quoique peu d'animaux meurent
à la suite de ces pourchasses, leurs précieuses réserves
de graisse peuvent être épuisées au point qu'elles seront
insuffisantes pour que les animaux survivent jusqu'à la
fin de l'hiver.
Fait étonnant, la vue d'un skieur de fond ou d'un randonneur
pourrait alerter les animaux davantage que les motoneiges.
Il se peut que l'odeur d'une personne en motoneige soit
camouflée par le bruit et l'odeur de l'appareil, ou que
possiblement la forme combinée de la personne et de la motoneige
ne soit pas décelée comme étant celle d'un être humain.
Les motoneiges permettent aux trappeurs de vérifier leurs
pièges plus fréquemment et aux chasseurs de se rendre dans
des endroits plus éloignés.
Les gens de nombreux villages du grand nord comptent sur
les motoneiges pour se rendre à l'épicerie, chez des amis,
au bureau de poste et même à l'école. La course de motoneiges
est un sport d'hiver populaire en Amérique du Nord, et les
motoneigistes, spectateurs et organisateurs dépensent des
milliers de dollars pour l'équipement, les déplacements,
le carburant et les vêtements.
Matériel nécessaire
Photocopies du contexte (renseignements généraux).
Marche à suivre
1) Distribuez les renseignements généraux qui précèdent
(contexte) et demandez aux élèves de faire des recherches
sur l'utilisation des motoneiges dans leur région. Expliquez
qu'ils participeront à un jeu de rôle dans le cadre d'une
tribune municipale en vue d'élaborer un plan dont l'objet
est de réduire les répercussions défavorables des motoneiges
dans leur région.
2) Choisissez un facilitateur de la tribune, puis désignez
un élève pour représenter chacun des groupes d'intérêts
particuliers suivants : les motoneigistes récréatifs;
les trappeurs, les chasseurs, les participants aux courses
de motoneiges; les utilisateurs quotidiens, les skieurs
de fond, les loups, les renards, les orignaux; les campagnols;
les souris; la végétation; etc. Donnez à chacun une description
de son rôle. Les élèves peuvent créer leur personnage
ou utiliser les descriptions fournies à la fin de cette
activité.
Expliquez-leur qu'ils doivent présenter une exposé de cinq
minutes sur la position de leur groupe, en plus de défendre
leurs demandes devant la tribune. Attribuez les rôles
de reporteurs, d'experts externes, de citoyens inquiets,
et ainsi de suite, aux autres élèves. Ils doivent poser
des questions aux gens qui témoignent à l'audience.
En outre, ils pourraient écrire des lettres à la rédaction
du journal local ou aux conseillers municipaux pour
appuyer un point de vue; écrire des articles d'information
au sujet de l'assemblée;
rédiger des documents de recherches techniques au nom de
certains groupes d'intérêts spéciaux; ou bien, des articles-chocs
décrivant les conséquences possibles pour les travailleurs
locaux, les résidants, les écoliers, etc.
3) Discutez de l'ordre du jour de l'assemblée. Il devrait
inclure une introduction par l'facilitateur de la tribune;
des exposés par des représentants des groupes d'intérêts
particuliers (suivis d'une séance de questions et de réponses
après chaque exposé); des questions des médias; des déclarations
par les chercheurs et les citoyens inquiets, et en dernier
lieu, une discussion et un vote par les résidants locaux
concernant le meilleur plan d'action.
4) Accordez aux élèves suffisamment de temps pour étudier
leurs rôles et pour se préparer d'avance. Encouragez-les
à improviser dans l'élaboration de leurs exposés et de leurs
questions.
5) Tenez la tribune municipale.
6) Après, discutez des questions suivantes :
a) Quels sont certains points que nous avons
appris concernant l'usage raisonnable et abusif de la motoneige
?
b) Quels facteurs influencent l'élaboration d'une politique
touchant l'utilisation des motoneiges ?
c) Quelles responsabilités avons-nous, à titre de citoyens,
relativement à l'élaboration de politiques touchant l'utilisation
des terres ?
d) Pourquoi la planification de l'utilisation des terres
et les décisions connexes sont importantes pour les gens,
la faune et l'environnement ?
Variantes
1) Les élèves créent des affiches, des panneaux-réclames
ou utilisent d'autres matériaux visuels pour présenter les
résultats.
2) Examinez d'autres répercussions des êtres humains sur
l'environnement comme les routes, les travaux de construction,
le camping et l'exploitation minière.
Autres possibilités aquatiques
Menez des recherches sur les répercussions de la
navigation de plaisance et autres activités récréatives
dans les milieux aquatiques.
Évaluation
Établissez une liste des répercussions des motoneiges sur
l'environnement, la faune et la qualité de vie des êtres
humains
DESCRIPTIONS DES RÔLES
Facilitateur de la tribune
Vous êtes chargé de présider l'assemblée. Vous maintenez
l'ordre et veillez à ce que l'assemblée se déroule conformément
à l'étiquette convenable. Vous devez : vous présenter et
présenter tous les participants; veiller à ce que tous aient
une chance équitable de prendre la parole et de ne le faire
qu'à leur tour; veiller à ce que l'ordre du jour soit suivi
et que les intervenants respectent leur limite de temps
de cinq minutes, etc. Faites d'abord des recherches sur
la présidence d'assemblées.
Albert ou Alice Aventure
Vous êtes une personne passionnée de 55 ans qui passe tous
les week-ends de l'hiver, depuis les 20 dernières années,
à faire de la motoneige dans les espaces sauvages. Vous
représentez le Club récréatif des adeptes de la motoneige
Thomas ou Thérèse Latrappe
Depuis 25 ans, vous gagnez votre vie à titre de trappeur.
Vous comptez grandement sur votre motoneige pour tendre
et surveiller vos pièges.
Charles ou Christine Campagnol
Vous êtes un campagnol habitant dans l'espace subnival dans
une région populaire pour la course de motoneiges et les
randonnées en motoneiges. Vous avez beaucoup d'enfants.
Stéphane ou Sylvie Souris
Vous vivez dans un espace subnival le long d'un sentier
utilisé par des trappeurs.
Odile ou Olivier Orignal, René ou Rose Renard
Votre territoire est près d'une localité. Vous êtes souvent
pris en chasse par des motoneigistes et vous craignez les
chasseurs. Toutefois, les sentiers compactés vous sont très
utiles lorsqu'il y a beaucoup de neige.
Catherine ou Christian Chasseur
Vous chassez pour subvenir à vos besoins et vous utilisez
des motoneiges depuis des années. Sans ce mode de transport,
vous seriez obligé de parcourir de longues distances en
raquettes pour continuer à chasser.
Heidy ou Hans Aubergiste
Vous êtes des immigrants européens dans la quarantaine et
vous avez quitté les « vieux pays » pour acheter une auberge
dans les environs. Vous exploitez également une entreprise
de voyage d'aventure et votre clientèle de skieurs paie
beaucoup d'argent pour faire l'expérience des espaces sauvages
silencieux.
Suzanne ou Serge Saule
Vous êtes un saule arbuste qui se fait constamment écraser
par les motoneiges et vous craignez que la croissance de
vos adolescentes et adolescents soit en péril.
Champion ou Étoile Amayah
Vous êtes un jeune adepte des courses de motoneiges, parrainé
par un important fabricant de motoneiges. Vous désirez organiser
une série de courses nationales dans la région.
Luc et Louise Leloup
Vous représentez une meute de loups qui vit dans les environs.
Votre meute compte sur la harde de caribous qui attire les
chasseurs de la collectivité. La meute est aussi menacée
par des chasseurs en motoneige, mais apprécie les sentiers
compactés lorsque la neige est abondante.
Sophie ou Sébastien Skieur
Vous êtes un skieur de fond de calibre international. Vous
avez besoin d'un endroit pour vous entraîner et faire de
la course. Vous aimeriez que la localité aménage des sentiers
de ski de fond et commandite des courses pour le public.
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Atout-faune